“这次科研成果估计你要毕业了吧？”张楚阳又转移了一个话题。

“嗯，估计要毕业了。”

慕景池看向自己的导师杨文武，“学分不成问题，而且我现在已经做出了两份成果，再以研究生的身份不太好做事。”

博士毕业一般都是以成果而论的，如果你的影响因子达到学校的相关水平，那么就可以毕业了。

要想达到一定数量的影响因子，那么肯定是要做出不错的成果。而这种成果都是建立在大量的积累上的，所以学分一般不成问题。

随着位错理论的公开，后续肯定有着许许多多的相关事情要处理。那时候研究生的身份就有些拿不上台面了。

不管如何，慕景池肯定要以博士毕业的身份去应对。

“教职呢？副教授应该是没问题的，正教授也有几分机会。”

慕景池眉头皱了皱，“这个不好说，而且我刚刚成为田教授的助教，近期应该不会提。”

华清大学对于人才还是很重视的，或者说整个华夏对于人才都很重视。

美国在一旁虎视眈眈，怎么可能不重视人才。

所以会有些一些不拘一格降人才的政策，由助教提升到副教授是可以操作的。

但有些明面的规则还是不好打破，特别是刚成为田教授助教一事。如果慕景池被提为了副教授，那就成副教授给正教授做助教了，这显然也是不合规矩的。

“在教育方面，我觉得还是应该慎重些。”慕景池主动深入提及这个话题，“现在就算是教授也要参与学生的教学工作，但是我还没准备好。”

“如果我被提为了副教授，那免不了要授课的，但我觉得教育这一块，也是博大精深的，需要认真钻研。”

跟随着田教授上课，慕景池发现田教授的授课进度其实是一直在变化的，并不是一套进度适用于所有的。

而且在讲课的过程中，也会触及到相关最前沿的材料知识。

田教授是退休返聘的，没有科研项目，所有他能够花费很多的时间和精力在教育授课上。但慕景池不行，他还有着重大的课题要管，没办法将太多精力和时间花费在教育授课上。

是以，慕景池需要找到自己的教育授课方式。