“他项成果，当与论文相关乎？欲将铜矿渣之专利附之，然申报者乃本科之校。”

“外校之专利，宜附之否？”小师问于老师。

“勿附。”

“专利勿附。”师言直截了当。

“或可催詹导速撰第三文，以促投稿。”

“SCI为佳。”

“多多益善。”

“增一单位。”适时建议，此乃重点。

“硕士之校为首，詹导无碍，增博士之校为次，于申请奖学金，意义甚大。”续述其由。

“汝署名二单位。”

“第三文。”

“观创新点处。”

“仿汝之笔法。”

“审申请书。”

“望甚大，惟视申请之人多寡。”正大以为此非关键，稍显敷衍。

“第三文发詹导否？”雍葭欲转话题，然正大与雍葭各自言志。

“速言之。”

“已发矣。”

“多加一篇。”