李思源就坐在十里岗村的这些同学们的身边。

一边吃，一边问：“怎么样，在这里你们觉得怎么样？有没有学到东西？”

“很好啊，学到很多新的方法。”

“我感觉他们这边的学生还是很厉害的，不愧是县城的学生，他们的功底的确很好。”

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学生们也在反思，特别最近的很多题目，其实都是设定的比较难得。

所以是很考验学生们的反应能力和思维的旋转能力。

很多时候，十里岗村的孩子，在一些问题的反应上，的确是不如那些城里的孩子的。毕竟李思源才去十里岗村几个月的时间而已。

的确李思源在做题技巧上，还有很多的方法上给了学生不少的经验。

在教学的时候，也是在不停地穿插，给学生们融合一些以前学过的和以后要学的知识点。

帮助这些学生巩固和掌握。

但是从李思源和龚元军的聊天中，李思源知道，原来县城的不少小学生，在三年级的时候，早就已经在外面的教育机构学完了所有小学的课程，已经开始接触初中的课程了。

自然的，十里岗村的孩子，和这些城里孩子的差距，就出来了。

李思源很不赞同这种拔苗助长的学习方法，但是社会毕竟不会因为他一个人有很大改变。

当有一小部分人卷的时候，自然就是会带动其余人被迫的卷进来的。

“知道自己的问题就好，有些事情是你们从一开始就落后于他们的，所以你们就要多练，多学习，别人学一分，你们就要努力学两分，这样你们才会慢慢的把这个弱势给拉回来。”

“这种反应力，就是你做的多了，自然而然会有的一种本能。”

李思源其实也担心这些孩子，在上次的考试中，考的还不错，会不会这次飘了。

现在看来，特别是刘宇娟的课，其实也是给了这些学生比较大的冲击。

因为刘宇娟的教学方法，和李思源不一样，给学生们设定的难度也比较大，所以十里岗村的孩子一下子还有点不适应。

看到这些城里孩子的功底这么厚，自然的他们也骄傲不起来了。

就在李思源和这些学生们边吃饭，边聊天的时候。

上次的那个小男孩又一次走了过来。