“邹先生之时间，汝可与邹先生自行联络商定。”

“甚好甚好。”

“晚辈直接联系邹先生恐有唐突，不知交谈之时有何需避讳之处，望院长指点一二。”

“汝母出面相邀可也，彼等已互为微信好友。”

“甚好，感激院长。”

“院长晚上好，明日若得闲，晚辈欲当面请教院长些许细节。”

“汝欲报考之专业乃学科教学数学。”

“此专业须考政治、英语、教育综合及数学综合。”

“诚然。”

“与吾之本科专业无甚关联。”

“……

“收到，院长。”

“愿效法于君！”

“院长所教，晚辈必遵。”

“晨间甚重。”

“浩文君同学，一年之计在于春，一日之计在于晨。”

“冒昧交流，望浩文君同学学业有成。”

“感激院长之教诲与指导，学生必当竭尽全力。”

“愚以为，勤奋好学乃求生存、求发展之本。人无法选择出生，亦无法选择天赋，但后天持之以恒之努力，此乃己身可择者。”

“多有打扰，余不一一赘述，祝好。”

“院长过誉，望日后多加指点关照。”

终浩文君学子，未纳正大教授之言，设高竿而跃之。反择易者行之，择次优之策，决意投考非双一流学府之学科教学数学专业。初闻似复合，然深究之，则数学非纯数学，其授位或转至教育学，非理学也。此与本科之非媒体非计算机专业，两不相涉，何其相似？

恐此择易之行，如拣软柿而捏，脏手损齿，更误良机。

正大忧之，诗云：

择途非易志难移，数海浮沉梦未离。

莫道前程多险阻，勤耕不辍自成蹊。